Compétences visées
Mobiliser les outils du design fiction pour interroger le présent et questionner ses pratiques à travers des récits spéculatifs.
Objectifs
- Identifier et contextualiser le design fiction dans l’histoire du design critique et prospectif
- Définir et mobiliser les outils conceptuels de l’anticipation critique
- Analyser le design fiction comme pratique narrative : objets, récits et artefacts
- Concevoir et produire un scénario de design fiction sur le futur du graphisme sous contrainte
- Évaluer et mettre en perspective la responsabilité du designer dans les futurs projetés
Public concerné
Cette formation s’adresse aux designers graphiques, enseignants, chargés de mission, communicants…
Prérequis
Aucune compétence technique particulière n’est nécessaire mais un intérêt pour les enjeux sociétaux, culturels et technologiques est essentiel.
Programme
Identifier et contextualiser le design fiction dans l’histoire du design critique et prospectif
- Situer l’émergence du design fiction dans l’histoire du design radical, critique et spéculatif
- Identifier les filiations entre radical design italien (Superstudio, Archizoom), science-fiction critique et pratiques contemporaines
- Comprendre le rôle de la fiction, de l’utopie négative et de la spéculation comme outils de pensée critique
- Distinguer design critique, design spéculatif, design prospectif et design fiction
- Appréhender le design fiction comme une méthode de questionnement du présent plutôt que comme outil de prédiction
Définir et mobiliser les outils conceptuels de l’anticipation critique
- Définir les notions de signaux faibles, Black Swan et What if ?
- Comprendre comment les signaux faibles permettent de détecter des transformations émergentes
- Appréhender le Black Swan comme moteur de rupture et d’accélération des systèmes
- Utiliser le What if ? comme outil narratif pour déplacer les cadres de pensée
- Identifier les limites de la prospective prédictive et les apports d’une approche fictionnelle
Analyser le design fiction comme pratique narrative : objets, récits et artefacts
- Comprendre le rôle des objets diégétiques et des objets intermédiaires dans le design fiction
- Analyser comment des artefacts ordinaires peuvent devenir supports de narration du futur
- Étudier des projets de design fiction basés sur des formats familiers (catalogue, packaging, affiche, manuel, archive…)
- Interroger la place du graphisme comme outil de transmission, de mémoire et de médiation
Concevoir et produire un scénario de design fiction sur le futur du graphisme sous contrainte
- Formuler collectivement un scénario de rupture à partir d’un Black Swan (ex. crise climatique, restriction énergétique, contrôle institutionnel des technologies)
- Définir des rôles et métiers du graphisme dans un futur contraint (archiviste, passeur·se de mémoire, bricoleur·se visuel·le…)
- Construire une narration située : contexte, enjeux, contraintes, risques de censure
- Produire un objet narratif issu du futur (podcast fictif, archive sonore, micro-zine, document trouvé, capsule documentaire…)
- Présenter l’objet comme une trace provenant de ce futur, en explicitant son rôle et sa portée critique
Évaluer et mettre en perspective la responsabilité du designer dans les futurs projetés
- Mettre en discussion les futurs imaginés et leurs implications sociales, politiques et culturelles
- Interroger le rôle du designer graphique au-delà de la production d’images et d’outils
- Identifier ce que ces fictions révèlent des tensions contemporaines (technologie, contrôle, ressources, narration)
- Relier les scénarios fictifs aux choix professionnels actuels
- Formuler des pistes de posture critique dans sa pratique de designer
Nos prochaines sessions
Artistes / Auteurs affiliés à la maison des artistes ?
Profil de l’intervenant
Designer graphique avec plus de 10 ans d’expérience en animation de formation.
Ressources
- Supports de cours dématérialisés
- Abonnement de 3 mois à tuto.com

Modalités en présentiel
Parcours pédagogique :
Questionnaire de positionnement ❯ 1 jour présentiel ❯ Évaluation des acquis
Méthode pédagogique :
Expositive + active + interrogative : exposés théoriques, contextualisation, brainstorming, feedbacks personnalisés
Moyens techniques :
- Poste de l’intervenant relié à un grand écran
Modalités en distanciel
Pour des raisons pédagogiques, cette formation est proposée exclusivement en présentiel.
Méthodes d'évaluation
- Validation des acquis pendant la formation grâce à des études de cas et des mises en situation
- Suivi d'acquisition des objectifs pédagogiques par l'intervenante
- Évaluation à chaud (remplie en fin de formation) et à froid (à 60 jours)





